LudiscoL’avenir appartient à nos enfants
Français · CM1 · Conjugaison · Chapitre 1
Une journée au jardin
Reconnaître le présent
Prénom : ..................................Date : ......................
1Souligne les verbes qui sont au présent.
Hier, Papi arrosait les salades. Ce matin, nous jardinons ensemble. Le soleil brille déjà. Tu écoutes le merle. À midi, la cloche du village sonne. Demain, Maman travaillera au potager.
2Entoure la phrase qui est au présent.
a. Quelle phrase est au présent ? Les feuilles tombaient. · Les feuilles tombent. · Les feuilles tomberont.b. Quelle phrase est au présent ? Tu arroseras les fleurs. · Tu arrosais les fleurs. · Tu arroses les fleurs.c. Quelle phrase est au présent ? Nous travaillons au potager. · Nous travaillions au potager. · Nous travaillerons au potager.d. Quelle phrase est au présent ? Le téléphone sonnera. · Le téléphone sonne. · Le téléphone sonnait.
3Pour chaque phrase, entoure ce que dit le présent : maintenant, une habitude ou une vérité toujours vraie.
a. Chut ! En ce moment, Papi jardine derrière la haie. ce qui se passe maintenant · une habitude · une vérité toujours vraieb. Tous les mercredis, Papi travaille au jardin. ce qui se passe maintenant · une habitude · une vérité toujours vraiec. Une pomme tombe toujours vers le sol, jamais vers le ciel. ce qui se passe maintenant · une habitude · une vérité toujours vraie
4Entoure le verbe au présent.
a. Avec l’arrosoir, tu ( arrosais / arroses / arroseras ) les radis.b. Les feuilles du rosier ? Après la pluie, elles ( brillaient / brillent / brilleront ) au soleil.c. Le samedi, je ( jardinais / jardine / jardinerai ) avec ma sœur.d. Sous le pommier, nous ( écoutions / écoutons / écouterons ) les grillons.
AstucePour trouver le verbe, dis la phrase avec hier, puis avec demain : le mot qui change est le verbe. La forme qui va avec aujourd’hui, c’est le présent.
Ludisco · Reconnaître le présent · CM1Fiche 1
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Français · CM1 · Conjugaison · Chapitre 2
Au parc
Radical et terminaison
Prénom : ..................................Date : ......................
1Trace un trait entre le radical et -er.
a. grimper → | b. gonfler → | c. compter → |
2Entoure le radical de chaque verbe.
a. Quel est le radical de porter ? porte · port · porb. Quel est le radical de coller ? col · colle · collc. Quel est le radical de tirer ? tir · ti · tire
3Écris seulement la terminaison qui manque.
a. tu sautb. nous poussc. il colld. ils tir
4Écris le verbe entre parenthèses au présent.
a. Avant de jouer, je le ballon rouge. (gonfler)b. Au toboggan, elles à l’échelle. (grimper)c. Au bord de l’étang, vous les canards. (compter)d. Pour le goûter, on le panier jusqu’au banc. (porter)
AstucePour trouver le radical, enlève -er à l’infinitif. Puis ajoute la terminaison du sujet : -e, -es, -e, -ons, -ez, -ent. Le tiret ne s’écrit pas.
Ludisco · Radical et terminaison · CM1Fiche 1
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Français · CM1 · Conjugaison · Chapitre 3
Le matin à la maison
Je, tu, il, elle, on
Prénom : ..................................Date : ......................
1Entoure le ou les sujets qui vont avec le verbe.
a. … cherches tes chaussons. Je · Tu · Ilb. … prépare mon cartable. Entoure tous les sujets possibles. Je · Tu · Il · Elle · Onc. … trouves ta brosse à dents. Elle · On · Tud. … monte l’escalier. Entoure tous les sujets possibles. Je · Tu · Il · Elle · On
2Écris la terminaison qui manque.
a. je marchb. tu sifflc. il fermd. tu lav
3Souligne les deux verbes mal écrits, puis récris-les correctement.
Ce matin, je marche sans bruit jusqu’à la cuisine. Maman prépare le chocolat. Tu ferme la fenêtre. Je laves mon bol. On cherche les clés partout, puis papa les trouve dans sa poche.
→ →
4Écris le verbe entre parenthèses au présent.
a. Tu au grenier. (monter)b. Le dimanche, on des crêpes. (préparer)c. Je la porte à clé. (fermer)d. Sous la douche, elle un air joyeux. (siffler)
AstuceAvec je, il, elle et on, le verbe se termine par -e : je ferme, on ferme. Avec tu, il se termine par -es : le s ne s’entend pas, mais il s’écrit toujours.
Ludisco · Je, tu, il, elle, on · CM1Fiche 1
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Français · CM1 · Conjugaison · Chapitre 4
La fête de la classe
Nous, vous, ils, elles
Prénom : ..................................Date : ......................
1Entoure la terminaison qui complète chaque verbe.
a. Nous décor ( ons / ez / ent ) la classe avec des guirlandes.b. Vous invit ( ons / ez / ent ) les parents.c. Elles découp ( ons / ez / ent ) des étoiles en papier.d. Nous souffl ( ons / ez / ent ) dans les ballons.e. Ils gagn ( ons / ez / ent ) la course en sac.
2Entoure le sujet qui va avec le verbe.
a. … allumez les bougies. Nous · Vous · Ellesb. … fêtent l’anniversaire de Léa. Vous · Elles · Nousc. … racontons la fête à nos parents. Elles · Vous · Nous
3Souligne les verbes qui vont avec ils ou elles.
Aujourd’hui, nous fêtons la fin de l’année. Elles décorent la porte avec des fleurs. Vous invitez les grands-parents. Ils allument les lampions. Nous découpons le gâteau. Ils soufflent les bougies, puis elles racontent une histoire. Vous gagnez un prix.
4Écris le verbe entre parenthèses au présent.
a. Nous la classe voisine. (inviter)b. À la fin, elles le grand jeu. (gagner)c. Vous les guirlandes. (découper)d. Ce soir, ils l’anniversaire de Tom. (fêter)
AstuceAvec nous, le verbe se termine par -ons ; avec vous, par -ez ; avec ils et elles, par -ent. On n’entend pas -ent, mais on l’écrit toujours.
Ludisco · Nous, vous, ils, elles · CM1Fiche 1
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Français · CM1 · Conjugaison · Chapitre 5
La récréation
Les lettres qu’on n’entend pas
Prénom : ..................................Date : ......................
1Entoure la bonne fin pour compléter chaque verbe : e, es ou ent.
a. Sur la glace, tu gliss ( e / es / ent ) jusqu’au banc.b. Ils roul ( e / es / ent ) vers le préau.c. Je dans ( e / es / ent ) avec Lina.d. Tout à l’heure, on rentr ( e / es / ent ) en classe.e. Elles attrap ( e / es / ent ) le ballon.
2Entoure la phrase bien écrite.
a. Quelle phrase est bien écrite ? Tu rêve sous l’arbre. · Tu rêves sous l’arbre. · Tu rêvent sous l’arbre.b. Quelle phrase est bien écrite ? Ils penses déjà au goûter. · Ils pense déjà au goûter. · Ils pensent déjà au goûter.c. Quelle phrase est bien écrite ? On attrape la corde à sauter. · On attrapent la corde à sauter. · On attrapes la corde à sauter.
3Souligne les deux verbes mal écrits, puis récris-les correctement.
Dans la cour, Lina et Sami dansent sous le préau. Tu attrapes la balle. Mon copain rêvent sur le banc. Les petits roule leurs billes. Puis on rentre en classe.
→ →
4Écris le verbe entre parenthèses au présent.
a. À la récré, les filles dans la cour. (danser)b. Mon copain sur le toboggan. (glisser)c. Les amis de mon frère le ballon. (attraper)d. La maîtresse des petits la première. (rentrer)
AstuceJe danse, tu danses, ils dansent se prononcent pareil : c’est le sujet qui décide de la fin. Avant d’écrire, trouve le sujet du verbe.
Ludisco · Les lettres qu’on n’entend pas · CM1Fiche 1
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Français · CM1 · Conjugaison · Chapitre 6
La course de l’école
Les verbes en -cer
Prénom : ..................................Date : ......................
1Entoure les mots où le c se prononce comme dans citron.
citroncartoncerisecolleglaçoncubeplaconscinémacafélançons
2Entoure c ou ç pour compléter chaque verbe.
a. Nous commen ( c / ç ) ons la course.b. Vous effa ( c / ç ) ez le tableau.c. Ils avan ( c / ç ) ent doucement.d. Nous tra ( c / ç ) ons un cercle.e. Je pronon ( c / ç ) e bien ce mot.
3Souligne les deux verbes mal écrits, puis récris-les correctement.
Ce matin, nous commençons la course. Léo lance le départ. Nous avancons vite dans la cour. Tu effaces la ligne d’arrivée. Puis nous placons les médailles.
→ →
4Écris le verbe entre parenthèses au présent.
a. Au signal, nous les ballons. (lancer)b. Tu les plots. (déplacer)c. Nous le gardien. (remplacer)d. Vous le match. (commencer)
AstuceAvec nous, on met une cédille sous le c pour garder le son « s » : nous plaçons. Avec les autres sujets, la terminaison commence par un e : pas de cédille.
Ludisco · Les verbes en -cer · CM1Fiche 1
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Français · CM1 · Conjugaison · Chapitre 7
Le jour du déménagement
Les verbes en -ger
Prénom : ..................................Date : ......................
1Entoure les mots où le g se prononce comme dans girafe.
girafegommenageonsgaregenoufigurebougeonsgâteaumangonsrangeons
2Entoure g ou ge pour compléter chaque verbe.
a. Nous parta ( g / ge ) ons le goûter.b. Vous chan ( g / ge ) ez de chambre.c. Ils plon ( g / ge ) ent dans la piscine.d. Nous bou ( g / ge ) ons le canapé.e. Je ran ( g / ge ) e mes livres.
3Souligne les deux verbes mal écrits, puis récris-les correctement.
Samedi, nous déménageons. Papa charge le camion. Nous rangons les cartons dans la cuisine. Tu bouges la lampe. Le soir, nous mangons des crêpes.
→ →
4Écris le verbe entre parenthèses au présent.
a. Le matin, nous en train. (voyager)b. Tu de place. (changer)c. Nous dans le lac. (plonger)d. Vous une pomme. (manger)
AstuceAvec nous, on ajoute un e après le g pour garder le son doux : nous mangeons. Avec les autres sujets, la terminaison commence déjà par un e : rien à ajouter.
Ludisco · Les verbes en -ger · CM1Fiche 1
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Français · CM1 · Conjugaison · Chapitre 8
L’atelier bricolage
Les verbes en -ier, -uer, -ouer
Prénom : ..................................Date : ......................
1Entoure les formes bien écrites.
Les verbes en -ier
il oublieil oublitu pliesils remercientils remercentelle trieje colorinous crions
Les verbes en -uer et -ouer
elle secoueelle secounous distribuonsnous distribonstu éternuesil clouevous continezils nouent
2Écris la terminaison qui manque.
a. je colorib. tu secouc. elles trid. vous distribu
3Souligne les deux verbes mal écrits, puis récris-les correctement.
À l’atelier, la maîtresse distribue les planches. Nous plions des chapeaux en papier. Tom colori son bateau. Tu secoues la boîte de perles. Les jumeaux noue les rubans. Puis nous remercions les parents.
→ →
4Écris le verbe entre parenthèses au présent.
a. Dans la poussière, Léo très fort. (éternuer)b. Les petits de joie. (crier)c. Nous les vis et les clous. (trier)d. Tu ton tablier. (oublier)
AstuceGarde le i ou le u du radical (pli-, distribu-, nou-), puis ajoute la terminaison habituelle. Le e de la fin ne s’entend pas, mais il s’écrit : il oublie.
Ludisco · Les verbes en -ier, -uer, -ouer · CM1Fiche 1
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Français · CM1 · Conjugaison · Chapitre 9
Le marché d’hiver
Doubler la consonne
Prénom : ..................................Date : ......................
1Entoure l ou ll, t ou tt pour compléter chaque verbe.
a. Le marchand de marrons rappe ( l / ll ) e son chien.b. Nous je ( t / tt ) ons les papiers dans la poubelle.c. Les lanternes proje ( t / tt ) ent des étoiles sur la neige.d. Vous rappe ( l / ll ) ez la vendeuse de gants.e. Tu reje ( t / tt ) es la boule de neige à ton frère.
2Entoure les formes bien écrites.
je jetteil appeletu appellesnous appellonsnous jetonsvous jettezvous rappelezils projettent
3Souligne les deux verbes mal écrits, puis récris-les correctement.
Au marché d’hiver, le marchand de soupe appele les passants. Nous jetons nos gobelets dans le bac. Tu rappelles ton chien. Les lanternes projetent des étoiles sur la neige.
→ →
4Écris le verbe entre parenthèses au présent.
a. La fromagère le client suivant. (appeler)b. Vous les épluchures dans le bac. (jeter)c. Les enfants les boules de neige vers leurs amis. (rejeter)d. Nous nos amis pour le chocolat chaud. (rappeler)
AstuceAppeler et jeter, rappeler, rejeter et projeter doublent l ou t quand la fin ne se prononce pas : il appelle, ils jettent. Avec nous et vous, la fin s’entend : une seule consonne.
Ludisco · Doubler la consonne · CM1Fiche 1
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Français · CM1 · Conjugaison · Chapitre 10
La journée à la ferme
L’accent grave
Prénom : ..................................Date : ......................
1Entoure e ou è pour compléter chaque verbe.
a. Le fermier m ( e / è ) ne les vaches au pré.b. Nous p ( e / è ) sons les pommes.c. Tu l ( e / è ) ves la main pour répondre.d. Vous s ( e / è ) mez les graines de radis.e. Les filles prom ( e / è ) nent l’âne dans le champ.
2Entoure les formes bien écrites.
il gèlenous pèsonstu achètesil achettenous levonstu levesvous pesezelles sèment
3Entoure la forme bien écrite.
a. Tu … le chien de la ferme. (appeler) appelles · appèlesb. La fermière … du foin. (acheter) achette · achètec. Le fermier … le foin aux chèvres. (jeter) jète · jetted. En hiver, les mares … (geler) gèlent · gellent
4Écris le verbe entre parenthèses au présent.
a. À la fromagerie, Maman un gros fromage. (acheter)b. Le matin, nous les volets de la grange. (lever)c. Les enfants le poney dans le pré. (promener)d. Tu les poules pour leur repas. (appeler)
AstuceAcheter, geler, lever, peser, promener, mener et semer prennent un accent grave quand la fin ne se prononce pas : il achète, ils lèvent. Avec nous et vous, pas d’accent. Appeler et jeter, eux, doublent leur consonne.
Ludisco · L’accent grave · CM1Fiche 1
LudiscoL’avenir appartient à nos enfants
Français · CM1 · Conjugaison · Chapitre 11
Le carnet de voyage
Le grand atelier du présent
Prénom : ..................................Date : ......................
1Souligne tous les verbes conjugués au présent.
Mardi, à Lisbonne. Papa salue le chauffeur du tramway. Nous visitons le vieux quartier. Sur le balcon, tu annonces la météo du jour. Mes cousines étudient le plan de la ville. Le soir, dans la cuisine de l’hôtel, nous cuisinons une soupe.
2Entoure la forme bien écrite.
a. Nous … notre arrivée à la famille de Lisbonne. (annoncer) annoncons · annonçons · annonceonsb. Dans la montée, nous … notre petit frère. (encourager) encourageons · encouragons · encouragentc. Devant le musée, le guide … son chapeau. (enlever) enleve · enlèves · enlèved. Tu … le phare au bout de la plage. (visiter) visite · visitent · visites
3Souligne les trois verbes mal écrits, puis récris-les correctement.
Jeudi, au bord du lac. Papa encourage les marcheurs fatigués. Sur la carte, ma sœur étudi le chemin du retour. Au refuge, tu goûte la tarte aux myrtilles. Les enfants enlevent leurs bottes pleines de boue. Nous saluons le berger et son chien.
→ → →
4Écris le verbe entre parenthèses au présent.
a. Sur le quai, vous le capitaine du bateau. (saluer)b. Tu ta cousine pendant la baignade. (encourager)c. Sur le sable, nous nos chaussures. (enlever)d. Vous la bonne nouvelle à Mamie. (annoncer)
AstuceTrouve le sujet, puis la terminaison. Ensuite, demande-toi si le verbe a une règle à lui : ç ou ge avec nous, i ou u à garder, consonne doublée ou accent grave.
Ludisco · Le grand atelier du présent · CM1Fiche 1