Le plaisir de jouer.La fierté de comprendre.
Conjugaison, grammaire, orthographe : le français sous toutes ses coutures.
Chaque chapitre commence par une leçon courte, avec des exemples. Puis votre enfant s’entraîne, à l’écran ou sur une fiche à imprimer.
Vous êtes à côté de lui, ou pas : sous chaque erreur, une note vous explique la règle et comment l’aider, sans lui donner la réponse. À la fin, un bilan montre ce qu’il a trouvé seul, avec un indice, et ce qui reste à revoir.
Se tromper, c’est là que tout se joue : une question aide à trouver, et la réponse n’arrive qu’au second essai.
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Vous créez le compte. Pour votre enfant, un prénom ou un surnom suffit : rien d’autre n’est demandé.
Un échantillon gratuit
Ensuite, la suite au choix : un abonnement ou des packs d’entraînement. Les prix arrivent bientôt.
Le programme
Aujourd’hui, 11 chapitres de conjugaison du CM1. Les classes du CP à la 6e arrivent.
Votre enfant se développe, nous aussi.
Voici ce qui marche aujourd’hui, ce que nous construisons, et ce qui arrive ensuite.
- 11 chapitres de conjugaison du CM1, avec leur leçon
- La correction guidée et la note pour l’adulte
- Le bilan de chaque chapitre
- Les niveaux, de Débutant à Expert, dans les 11 chapitres, et 60 séries d’exercices
- Une fiche A4 à imprimer par chapitre
- L’avancement gardé sur cet appareil
- Les révisions du jour
- Le compte parent et la synchronisation entre appareils
- Le suivi dans le temps et le tableau d’évolution
- Les classes du CP à la 6e
- La grammaire et l’orthographe
- L’abonnement et les packs d’entraînement
À vous de jouer : qui commence ?
Moins de conflits, plus de complicité.
La règle · partie 4
Pour trouver le verbe, change le moment
Dis la phrase avec hier, puis avec demain. Le mot qui change, c’est le verbe. La forme qui va avec aujourd’hui, c’est le présent.
Aujourd’hui, Tom joue
- Hier, Tom jouait. Aujourd’hui, Tom joue. Demain, Tom jouera.
- Hier, nous regardions. Aujourd’hui, nous regardons. Demain, nous regarderons.
La règle · partie 2
Le radical, c’est l’infinitif sans -er
Pour trouver le radical, on enlève -er à la fin de l’infinitif : les deux lettres e et r, ensemble. Ce qui reste, c’est le radical.
chanter
- chanter → chant
- jouer → jou
- parler → parl
La règle · partie 3
On ajoute la terminaison du sujet
Au présent, on écrit le radical, puis la terminaison qui va avec le sujet : -e avec je, -es avec tu, -e avec il, elle, on, -ons avec nous, -ez avec vous, -ent avec ils, elles. Le tiret montre seulement où commence la terminaison : on ne l’écrit pas.
nous chantons
- je chante · tu chantes · il chante
- nous chantons · vous chantez · elles chantent
La règle · partie 1
Avec je, on ajoute -e
Pour conjuguer un verbe en -er, on enlève -er : il reste le radical. Puis on ajoute une terminaison qui dépend du sujet. Avec je, la terminaison est -e.
je chante
- chant + e → je chante
- jou + e → je joue
La règle · partie 2
Avec tu, on ajoute -es
Avec tu, la terminaison est -es. Le s ne s’entend pas : je chante et tu chantes se disent pareil. Il faut donc penser à l’écrire.
tu chantes
- tu chantes
- tu joues
- tu regardes
La règle · partie 3
Avec il et elle, on ajoute -e
Avec il et avec elle, la terminaison est -e, comme avec je. Il n’y a pas de s.
elle joue
- il chante
- elle joue
- il regarde
La règle · partie 1
Avec nous, on ajoute -ons
On garde le radical du verbe, puis on ajoute la terminaison du sujet. Avec nous, la terminaison est -ons. On l’entend bien.
nous chantons
- chant + ons → nous chantons
- nous jouons
La règle · partie 2
Avec vous, on ajoute -ez
Avec vous, la terminaison est -ez. Elle se prononce comme « é ».
vous chantez
- chant + ez → vous chantez
- vous jouez
La règle · partie 3
Avec ils, on ajoute -ent
Avec ils, la terminaison est -ent. On ne l’entend pas : ils chantent se dit comme il chante. Il faut penser à l’écrire.
ils chantent
- chant + ent → ils chantent
- ils jouent
La règle · partie 4
Ils et elles, même terminaison
Elles prend la même terminaison que ils : -ent. Le sujet change, mais pas la fin du verbe.
elles jouent
- ils regardent · elles regardent
- elles jouent
La règle · partie 3
Trois fins muettes
Avec tu, on écrit -es. Avec ils et elles, on écrit -ent. Avec je, il, elle et on, on écrit -e. Ces lettres ne se prononcent pas, mais elles s’écrivent. Avec nous et vous, la fin s’entend : nous dansons, vous dansez.
elles jouent
- tu → -es : tu joues
- ils, elles → -ent : elles jouent
- je, il, elle, on → -e : on joue
La règle · partie 2
Avec nous, on met une cédille
Dans placer, le c fait le son « s ». Avec nous, la terminaison -ons commence par un o : sans aide, on lirait « placons », avec le son « k ». On met donc une cédille sous le c : ç. Elle garde le son « s ».
nous plaçons
- nous plaçons
- nous lançons
- nous avançons
La règle · partie 4
Avec les autres sujets, pas de cédille
Avec je, tu, il, elle, on, vous, ils et elles, la terminaison commence par un e. Devant e, le c fait déjà le son « s » : pas besoin de cédille.
tu places
- je place · tu places · il place
- nous plaçons · vous placez · ils placent
La règle · partie 2
Avec nous, on ajoute un e
Dans manger, le g est doux. Avec nous, la terminaison -ons commence par un o : sans aide, on lirait « mangons », avec un g dur. On écrit donc un e après le g pour garder le son doux. Ce e ne se prononce pas.
nous mangeons
- nous mangeons
- nous rangeons
- nous nageons
La règle · partie 4
Avec les autres sujets, rien ne change
Avec je, tu, il, elle, on, vous, ils et elles, la terminaison commence déjà par un e. Le g reste doux sans rien ajouter.
tu manges
- je mange · tu manges · il mange
- nous mangeons · vous mangez · ils mangent
La règle · partie 2
On ajoute les terminaisons habituelles
Au radical, on ajoute les mêmes terminaisons que pour chanter : -e, -es, -e, -ons, -ez, -ent. Rien d’autre ne change.
plions
- je plie · tu plies · il plie
- nous plions · vous pliez · ils plient
La règle · partie 2
Appeler et jeter doublent la consonne
Quand la fin ne se prononce pas, appeler double son l et jeter double son t. Rappeler, rejeter et projeter font pareil.
il appelle · il jette
- j’appelle · tu appelles · ils appellent
- je jette · il jette · elles jettent
- il rappelle · tu projettes
La règle · partie 3
Avec nous et vous, une seule consonne
Avec nous et vous, la fin du verbe s’entend. Le l et le t restent simples.
nous appelons
- nous appelons · vous appelez
- nous jetons · vous jetez
La règle · partie 2
Un accent grave sur le e
Acheter, geler, lever, peser, promener, mener et semer écrivent ce son avec un accent grave : è.
il lève
- j’achète · tu lèves · il gèle
- elle pèse · on sème · ils promènent
La règle · partie 3
Avec nous et vous, pas d’accent
Avec nous et vous, la fin du verbe s’entend : le e reste sans accent.
vous pesez
- nous achetons · vous pesez
- nous menons · vous semez
La règle · partie 4
Doubler ou mettre un accent ?
Appeler et jeter écrivent le son « è » en doublant leur consonne. Les verbes de ce chapitre l’écrivent avec un accent grave. L’oreille ne peut pas trancher : on retient la famille du verbe, et on vérifie dans le dictionnaire en cas de doute.
appelle · achète
- il appelle · il jette : deux consonnes
- il achète · il gèle : un accent grave
La règle · partie 2
Radical + terminaison
On retire -er, puis on ajoute la terminaison du sujet : -e, -es, -e, -ons, -ez, -ent. Avec je, tu, il, elle, on, ils et elles, la fin ne s’entend pas, mais on l’écrit. Avec tu, n’oublie pas le s.
tu chantes
- chant + es → tu chantes
- ils chantent : on n’entend pas -ent
La règle · partie 3
Garder un son : ç et ge
Avec nous, la terminaison -ons commence par un o. Les verbes en -cer mettent une cédille, les verbes en -ger ajoutent un e. Avec les autres sujets, rien à ajouter.
nous plaçons · nous mangeons
- nous plaçons · vous placez
- nous mangeons · tu manges
La règle · partie 5
Doubler ou mettre un accent
Quand la fin ne s’entend pas, appeler et jeter doublent l ou t. Acheter, lever et enlever prennent un accent grave. Avec nous et vous, rien ne change.
il achète
- il appelle · il jette
- il achète · il lève · il enlève
- nous appelons · nous achetons
Pour l’adulte